驱动型材料作文是什么 驱动型材料作文是什么意思
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如何写好高中任务驱动型作文
体式驱动——写成议论文 内容驱动---内容的规定 思维驱动---争议的焦点 对象驱动---对以上事情你怎么看 阅读材料与任务写作要注意：(一)阅读材料并要读懂材料。
（一）一个响亮的标题 在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
思辨应该是一个文章写作的切入点。试题内容体现适当的思辨是否有益。为了更好的体现思辨性、辩证性，最好出现上海这几年的“两概念“作文题。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
对于一则材料，考生需首先明确“材料的内容及含意”，这是写好任务驱动型作文的前提。“内容”指向事件，“含意”指向事件所体现的旨意。本则材料“内容”是“校园老建筑是否应拆除”。
如何辨别任务驱动型作文和材料作文
来源区别 任务驱动型作文审题立意是从新材料作文中发展变化而来的，我们不能完全否定或者丢掉新材料作文的一些基本的方法。同时我们又要注意任务驱动型作文的指向、命令、导向与新材料作文写法的基本区别。
任务型的则是根据材料进行阐述 题目不同：材料作文的题目较广泛具有开放性 任务型的题目会给出明确标题 表达不同：材料作文借助关键词去论述核心，证明立意。
任务驱动型作文和材料作文的具体要求不同。材料作文只有宽泛要求，没有具体指令；只有笼统规定，没有明确任务。任务驱动型作文总要下达具体指令，加强试题的针对性；总会给出明确任务，强化写作的引导性。
“任务驱动型作文”与“新材料作文”的区别是什么，主要在于：一是如何对待题目材料；二是如何对待题外素材。
年高考全国卷卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文。这一类作文同过去非全国卷考查的作文有明显区别。主要体现在三个方面。
第一点看作文材料，所给写作材料——提供一个争议性大，具有真实性、对立性、现场感和层级发展的叙事体事件。
怎样区分任务驱动型作文和新材料作文
1、材料不同：（1）材料作文：往往是名言警句和故事寓言，充满哲理与情理，没有纷争性与分歧性。要绕开材料，舍弃不用：材料好比审题的敲门砖，好似立意的垫脚石；审题立意之后，就可将其抛之脑后，顶多偶尔回应。
2、“新材料作文”在审题立意之后，可以淡化题目材料，甚至舍弃材料；而“任务驱动型作文”审题立意之后，却强调“就事论理”，对题目材料说深论透。
3、逗任务驱动型作文地的概念 所谓逗任务驱动型作文地看它是借用电脑术语而命名，实质是：在提供给考生的开放性、探究性的逗叙事性新材料地中，增加逗任务型指令地，要求考生按逗指令地，完成写作任务。
4、任务驱动型作文和材料作文的具体要求不同。材料作文只有宽泛要求，没有具体指令；只有笼统规定，没有明确任务。任务驱动型作文总要下达具体指令，加强试题的针对性；总会给出明确任务，强化写作的引导性。
5、年高考全国卷卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文。这一类作文同过去非全国卷考查的作文有明显区别。主要体现在三个方面。
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