皇帝的新装本文围绕什么
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全能的学校:这篇童话故事的中心是什么
这篇课文按照时间顺序，以“新装”所具有的奇怪的特性为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。《皇帝的新装》就围绕一个字：“骗”字。
中心思想是颂扬勤劳和诚实，鼓励对暴力和邪恶进行反抗。《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
我昨天在姥爷的帮助下，写了一篇八百一十一个字的文章，这篇文章的中心题目是：争当四好少年，做文明出行模范。
皇帝的新装一文主题是什么?
主题：无情地揭露了当时社会的丑恶，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者以浓墨重彩的笔调，以嘲笑和讽刺的口吻，深刻揭露和批判了人性中的这种普遍弱点。
《皇帝的新装》表达了对于“成年人的印象”，是对“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的再现，是安徒生为我们提供的一面生活的镜子。
全文以“新装”为线索，以爱新装、做新装、看新装、穿新装、揭新装的顺序展开故事情节。围绕骗子，分别写了骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。
主题是：无情地揭露了当时社会的丑恶，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。安徒生：丹麦19世纪童话作家，世界文学童话创始人。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。
皇帝的新装疏理文章的结构
分为四部分：第一部分（第1自然段）：皇帝喜欢穿新衣服（故事发生的缘由）。第二部分（2至4自然段）：两个骗子向皇帝行骗（故事的发生）。第三部分（5至22自然段）：大臣和皇帝受骗、骗人（故事的发展）。
层次结构：第一部分（第1段），写皇帝酷爱新装成癖。第二部分（第2～4段），皇帝让骗子做新装。第三部分（5～22段），写大臣、官员、皇帝看新装。
第一部分，第1段，说明皇帝喜欢穿新衣服，写出故事发生的缘由。第二部分，第2至4段，叙述两个骗子向皇帝行骗，写出故事的发生。第三部分，第5至22段，叙述大臣和皇帝受骗、骗人，写出故事的发展。
从两个方面说：从内容说：介绍皇帝爱美的程度及习惯，从而为后文做了总领全文。从结构上：为后文写皇帝的新装做铺垫，留下悬念。
是贯穿全文的主线，后面大臣、皇帝、群众看新装的表现作铺垫。有了这个主线，才能揭示皇帝的昏庸无能，揭示大臣的阿谀奉承，自欺欺人。达到作者的目的。
文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
安徒生童话哪篇用了反复式结构
1、《皇帝的新装》十分注意突出重点，对于关键性的情节和细节，运用多种手法，不断加以重复，反复进行交代。
2、从语言的表达效果上来讲。《格林童话》多用拟人、对照、反复等表现方法。一些情节、景物的反复叙述，形成了有节奏地反复。这样的语言突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣。
3、《豌豆公主》，又译《豌豆上的公主》，是安徒生童话系列中的著名的一个，其经典故事深入人心，而《豌豆公主》讲述了关于王子寻找真正的公主的故事，故事简单而且家喻户晓，此外，还有根据这个故事改编的相关电影及动画等。
4、(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。2．词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。
5、②反复和排比 反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。二者的区别是： 反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出； 排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。
皇帝的新装这篇文章以什么为线索展开情节?主要有哪些情节?
1、全文以“新装”为线索，以爱新装、做新装、看新装、穿新装、揭新装的顺序展开故事情节。围绕骗子，分别写了骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。
2、皇帝的新衣文章以以新装为线索；写了以下情节：引子——皇帝（爱）新装。开端——骗子（做）新装。发展——君臣（看）新装。高潮——游行（展）新装。结局——小孩（揭）新装。
3、《皇帝的新装》这篇课文以（新装）为线索，课文情节围绕着一个（骗）字展开，贯穿全文的主线是（弄虚作假）。（想像）和（夸张）手法的运用，绘出了一幅幅骗者（奸诈），被骗者( 愚蠢)的群丑图。
4、《皇帝的新装》以“新装”为线索，按时间顺序，以皇帝为中心人物来展开情节，表现中心思想。依据故事的发展，本文可以分为四个部分。第一部分，第1段，说明皇帝喜欢穿新衣服，写出故事发生的缘由。
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