虽有嘉肴讲了什么道理 虽有嘉肴告诉了我们什么道理
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本文目录一览：
- 1、虽有嘉肴对你有怎样的启发?
- 2、虽有嘉肴说明了什么道理?
- 3、《虽有嘉肴》这篇短文告诉我们哪3个道理?
- 4、虽有佳肴译文和原文
- 5、虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知道理。
- 6、“虽有嘉肴,弗食不知其旨也,虽有至道,弗学不知其善也”是什么意思?
虽有嘉肴对你有怎样的启发?
1、《虽有嘉肴》一文给我的启发：（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。（2）教别人的同时自己也会理解得更深刻。
2、教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了 不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之 后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会 自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相 辅相成的。
3、启示及道理 本文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。
虽有嘉肴说明了什么道理?
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2、《虽有嘉肴》一文给我的启发：（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。（2）教别人的同时自己也会理解得更深刻。
3、题目中这句古文的释义为：“尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。”告诉了我们实践出真知的道理。A项错误，实践是认识的出发点、动力、条件和归宿。
4、《虽有嘉肴》一文运用了类比的手法引出了“教学相长”的观点，说明了教与学互相促进的道理；告诉了我们实践的重要性，得出实践出真知的道理；在生活中，工作和学习也应当用实事求是的态度来对待。
5、本文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。原文 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
6、告诉我们教学相长的道理。教人是学习的一半，教和学互相促进，教别人，也能增长自己的知识。
《虽有嘉肴》这篇短文告诉我们哪3个道理?
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《虽有嘉肴》本文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。
虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。
虽有佳肴译文和原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。
翻译：《虽有嘉肴》虽然有美味的肉食，不去品尝，（就）不知道它的味道；虽然有最好的道理，不去学习，（就）不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教导人之后才知道自己的困惑。
《虽有嘉肴》译文和原文如下：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知道理。
知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
[解读]虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。
原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。
出自两汉戴圣的《虽有嘉肴》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
“虽有嘉肴,弗食不知其旨也,虽有至道,弗学不知其善也”是什么意思?
1、即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。
2、释义： 虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。出处：节选自《学礼·虽有佳肴》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
3、译文 虽然有美味的肉食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
4、即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后自己才能够刻苦地钻研。所以说，教与学是互相促进的。
5、所以学习之后才会知道自己的不足，教过别人之后才会知道自己也有理解不透彻的地方。知道了自己的不足，这样才能知道如何反省自己；知道了自己不懂的地方，这样才能自我勉励。所以说：“教和学是互相促进的。
6、虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。——《礼记·学记》[解读]虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。
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